資賦優異學生學習動機、教學策略與才能發展

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第6題
  高一女學生小華喜歡科學課程，但媽媽認為女生不適合唸理工，應該選擇文組。為了證明 女生也可以唸好科學，因此，小華積極投入科學領域的學習。小華的行為較屬於 G. Betts 自主學習者模式中的哪一個構面？
  查看 AI 詳解 →
• 114年 教師檢定考 第9題
  王老師以牛頓運動定律為主題規劃國中資優課程並設計各種活動。依據平行課程模式 (parallel curriculum model)的架構和原則，下列哪些課程類型與規劃配對正確？ |課程類型|課程規劃…
  查看 AI 詳解 →
• 114年 教師檢定考 第13題
  六年級資優學生小澤和班上同學相處融洽，人際關係佳。不過學業成績不如預期，遇到 不會的問題容易退縮，自我期許不高。媽媽認為老師進度過快，導致小澤沒有打好 基礎。下列哪些教學輔導策略較有助於改善小澤的學習…
  查看 AI 詳解 →
• 114年 教師檢定考 第17題
  黃老師運用調頻系統輔具協助班上聽覺障礙資優學生，並引導其以開發創新助聽器 為主題進行探究。上述做法與才能本位發展模式(Baum, 2009)的哪些面向較有關聯？ 甲、挑戰性課程 乙、區分性教學 丙、設…
  查看 AI 詳解 →
• 114年 教師檢定考 第20題
  小芳在科展比賽中屢獲佳績，展現出色的創新思維與實作能力。然而她的日常學習 表現中等，對於傳統教學方式及內容興趣缺缺。下列哪些課程調整策略較能幫助小芳 提升學習動機與成效？ 甲、教師根據小芳的科展主題，…
  查看 AI 詳解 →
• 114年 教師檢定考 第22題
  宗聖就讀一所偏鄉小學，他對生態觀察有高度興趣，這學期接受縣內巡迴輔導班的 資優教育服務。依據 R. Subotnik(2021)等人的才能發展巨型模式(talent development mega…
  查看 AI 詳解 →
• 113年 教師檢定考 第1題
  依據 Betts(1985)提出的自主學習者模式(Atonomous Learner Model, ALM)，下列哪些向度名稱與其對應的內涵有誤？
  查看 AI 詳解 →
• 113年 教師檢定考 第6題
  耀揚剛剛通過資優鑑定成為國小資優班的新鮮人，資優班的汪老師發現耀揚的社經地位不利，使其無法在班級學習上充分發展潛能。汪老師可以提供下列哪一種服務較有助於耀揚的順利學習與成長？
  查看 AI 詳解 →